您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態。

loading 讀取中
::: 個人金融企業/商家私銀/亞資ESG 永續金融關於玉山
智能客服服務據點 EN 網站導覽
線上開戶
圖片

玉山銀行概括承受竹南信用合作社

2011/03/18


玉山銀行董事會今日(3/18)通過,擬概括承受竹南信用合作社,依金融機構合併法規定,信用合作社辦理合併時,必須由社員代表大會決議通過,並經主管機關核准後,合併案才能正式生效。

依據會計師及律師查核意見,並參酌主客觀金融環境,雙方同意玉山銀行以新台幣18.6億元,概括承受竹南信用合作社資產、負債、營業及10個營業據點,玉山銀行國內分行家數也將由現有122家,增加到132家。截至2010年12月31日止,竹南信用合作社淨值16.70億元、資產總額188.37億元、存款總額170.01億元、放款餘額92.27億元、逾放比率0.32%、覆蓋率297.92%。

竹南信用合作社在歷任理監事及主管同仁的用心經營下,營運及資產方面,皆維持一定的品質。面對國內金融環境的變化、市場多樣化的產品需求,經過深思熟慮與縝密評估後,為創造顧客、員工、社員的最大價值,願意結合專業經營、形象清新的玉山銀行,雙方預訂概括承受基準日為2011年6月3日。玉山銀行也表示,在完成概括承受後,歡迎竹南信用合作社員工留任,用專業及服務,一起創造顧客的價值。

2004年玉山成功標購高雄企銀,並將通路據點由54家增加到122家,不但加速專業分工之區域中心的建置,厚植顧客基礎及通路實力,也大幅提昇玉山在企業金融、消費金融及財富管理領域的競爭力。

「深耕台灣、佈局海外」是目前重要的策略主軸,玉山銀行除積極拓展包括中國大陸市場在內的海外據點,也持續評估國內通路發展的機會。此次雙方若能順利完成合併,玉山規劃在最短時間內完成通路佈建,延伸玉山銀行優質的服務,滿足顧客更完整的金融需求。***
返回列表

更多新聞

圖片

2011/03/11

玉山銀行首創iPhone叫號資訊 化身時間管理達人!

iPhone熱潮方興未艾,一向引領電子商務潮流的玉山銀行,創新將分行等待人數資料搬上雲端,開創銀行業者將等待人數資訊公開的先例,徹底發揮智慧型手機提昇效率的功能,讓顧客化身時間管理達人。每逢撥薪日或長假前夕,分行總是擠滿了辦理各項業務的顧客,為了提昇櫃員作業效率及方便顧客節省時間,玉山銀行積極整合後端系統,將分行辦理一般現金收付、外匯交易或開戶、掛失作業等服務中心的等待人數,一一揭露於「玉山行動銀行」中,顧客只要點選欲查詢的分行,即可即時掌握分行各櫃檯等待人數情形,可事先安排到銀行辦理各項業務的時間,減少排隊等待機率,大大提昇時間管理效率!除此之外,更特別提供便利資訊,包含公車資訊、捷運路線、大台北停車場資訊、台/高鐵時刻表等各項生活訊息通通有,讓顧客從金融到生活,只要有玉山行動銀行工作生活都便利!玉山銀行本著提供顧客優質服務的精神,是國內首家於行動銀行提供旋轉盤操作介面的金融業者,不但提供即時股票資訊、下單,以及利用定位查詢鄰近分行、信用卡刷卡優惠特店等豐富內容,更不斷創新導入新科技及服務,隨時隨地提供顧客使用金融服務;即日起,只要採用玉山證券電子下單的顧客,每月電子單達專案門檻,亦可享有購機分期金,iPad、Samsung 無限機免等待,馬上擁有!玉山行動銀行,智慧生活隨身Go,讓您Smile每一天~***

圖片

2011/03/09

玉山黃金種子計畫 打造學童夢想的學習環境

玉山志工基金會推動的「玉山黃金種子計畫」,以架起M型社會兩端的橋樑,縮短城鄉間知識資源差距為目標,改善偏遠地區學校圖書館的環境,讓孩子親近閱讀。3/8來到新北巿,將在萬里區的萬里國小,捐建第31所玉山圖書館,透過圖書館軟硬體的建置,打造孩子們喜愛的學習空間,培養學童的閱讀興趣。玉山志工基金會執行長黃男州表示,萬里國小因少子化每年約減少20名學童,學童家長工作狀況多元,有漁業、農業、經營小生意,大多為藍領階級,弱勢家庭比重則逾25%以上,因位於新北市邊陲地帶,資源並無法有效聚集,僅能透過有限的資源,逐步提升改善校園設備,玉山志工基金會評估其確有改善的必要性,加上學校長期推動閱讀,將可發揮玉山黃金種子計畫推動的意義,因此選定該校建置玉山圖書館。除此,在「玉山圖書館」硬體的建置上,以黃金種子樹上藍、綠、黃、粉紅、紫,五種不同色彩主題進行設計,象徵著孩子們五彩繽紛的夢想世界,牆上插畫內容皆精心融入當地風情,注入人文特色,以萬里國小為例,在插畫設計上以沙雕及瑪鍊溪作為代表,展現充滿陽光盎然的活力。「玉山黃金種子計畫」結合社會參與的力量,由玉山人、玉山志工基金會及玉山世界卡卡友共襄盛舉,在台灣偏遠地區或資源缺乏的國小捐建玉山圖書館,期望在玉山志工們一間間的探詢、洽談與推動下,補足當地學校、家庭資源的不足,提供學童更完善的軟硬體設備,以提升學童閱讀意願,縮短城鄉知識水準的差距。***